科学家表示，在新冠肺炎大流行期间，孩子们缺课了超过三分之一的时间，现在仍然没有赶上。
巴黎政治学院(Sciences Po)的研究人员调查了15个国家的42项研究，发现与学校关闭有关的学习延迟已经持续了至少两年半。
研究发现，英国中小学生大约失去了相当于4个月的教育，与全球平均水平相似。
来自弱势家庭的孩子学业延误更严重，数学方面的延误比阅读方面的延误更严重。专家表示，这可能与父母更有能力帮助孩子学习英语有关。
该研究的主要作者、助理教授巴斯蒂安·贝特豪泽说:“孩子们失去了他们在正常学年应该学到的三分之一的知识。”
“儿童仍然没有恢复他们在大流行开始时失去的学习能力。政府的计划似乎避免了进一步的损失，但未能成功地弥补赤字。赤字一旦存在，就会一直存在，而且很难恢复。
“这将成为这一代人的一个问题。我们必须为严重的下游影响做好准备。”
据估计，全球95%的学生在大流行期间受到学校关闭的影响。研究人员表示，无法逆转这种损害与重大危机或自然灾害之后的情况类似。
没有关闭学校到这种程度的国家，如瑞典，没有发现明显的学习缺陷。
丹麦虽然关闭了学校，但学习损失很少，研究人员认为这可能与高度运转的福利国家有关，福利国家可以防止大流行带来的一些压力，比如父母失业——这可能会对孩子的成就产生连锁反应。
该研究的作者表示，政府需要做的不仅仅是“恢复正常”，并建议家教计划、专门的电视频道或暑期学习节目来帮助年轻人迎头赶上。
贝特豪泽博士说:“仍有可能利用很长的暑假来试着补上一些所学知识。”
研究结果发表在《自然人类行为》杂志上。
