瑞希·苏纳克提出了提高英国人数学能力的计划，他建议人们不要拿数学不好开玩笑。
首相重申了他的雄心，希望每个年轻人在18岁之前都能学习某种形式的数学，他认为这将有助于他们在日常生活中工作，并在以后的生活中赚更多的钱。
但他承认，需要更多的教师来推动该计划，并拒绝就其时间表或任何额外的州支出做出任何承诺。
苏纳克在伦敦北部的伦敦屏幕学院发表讲话时指出，在法国、德国和美国，18岁之前学习数学是很常见的。
“Anti-maths心态＇
他说:“这不仅仅是因为我们数学不够好，还有文化问题。”
“说实话，当我的女儿们第一次听到我说她们要多做数学时，她们并不太兴奋，就是这样。
“我们开玩笑说自己不会做数学。这是社会可以接受的。但我们从来不会拿自己不识字开玩笑，所以我们必须改变这种反数学的心态。”
当被问及他打算如何转变人们对数学的态度时，苏纳克回答说:“这是关于我们作为一个国家进行对话，改变我们对待数学的方式，所以说:‘好吧，我不懂数学’，然后所有人都笑了。这不是一蹴而就的。
“我认为，如果我们诚实地面对自己，我们所有人都曾经历过这样的对话，这没什么，但没有一个人会骄傲地宣称:‘嗯，我不识字，’或者:‘我不读书——那不是我。’”
苏纳克拒绝透露他的政府将拿出多少钱来雇佣更多的教师，也不愿透露这将以新的资金或重新分配现有资金的形式进行。
他告诉记者:“我们需要更多的数学老师，我们知道这一点。
“实际上，我们为Stem(科学、技术、工程和数学)毕业生提供了大量支持，让他们成为数学教师和其他Stem教师。”
找老师的挑战
去年发表的一项研究显示，近一半的中学聘请了非专业教师来教授至少部分数学课。
苏纳克强调，他“并不是说每个人都能获得a -level数学”，他宣布成立一个新的专家小组，为那些不选择传统学术路线的人考虑新的定制资格。该小组将于7月底提交报告。
教育部长吉莉安·基冈承认，教育部和整个政府“当然需要做更多的工作”来增加学校数学专家的数量。
基冈对时报电台表示:“我们可以做的事情很多，但毫无疑问，这不是短期的、一夜之间就能改变的。”
“我们将对我们的国家做出改变，这需要时间，但我们真的必须制定愿景，并开始落实这些事情。”
教育特别委员会主席罗宾·沃克试探性地称赞苏纳克提出的改革是一个“明智的开始”。
他在接受《每日电讯报》采访时表示:“我认为关键的挑战是找到合适的教师。”
“很清楚的是，总体而言，Stem，特别是物理和数学，在获得足够的教师方面面临着巨大挑战，因此要确保他们有一个合理的方法来解决这个问题。
“真正的问题是，你如何让那些往往成绩较低的学生参与进来，并从中受益，而不是强迫人们无休止地重考?”
“没有银弹”
然而，其他人就不那么相信了。全国教育联盟的联合主席Mary Bousted警告说，Sunak先生“值得称赞”的计划可能会因学校师资短缺而“受挫”。
经济事务研究所(Institute of Economic Affairs)公共政策主任马修•莱什(Matthew Lesh)对该政策不屑一顾，称其为“没有经济增长的灵丹妙药”。
他补充说:“苏联在数学和科学教育方面举世闻名，但这未能转化为强大的经济。”
