在保守党执政的过去13年里，在NHS上投入了如此多的资金和精力，毫无疑问，教育相对来说被忽视了——至少在公共支出方面是这样。英国财政研究所(Institute for Fiscal Studies)的初步分析显示，自保守党2010年上台以来，医疗支出将增加40%，而教育支出仅增长3%。
正如该智库在18个月前公布数据时所指出的那样，在医疗保健方面的支出如此之多，而在教育方面的支出相对较少，这与政府的“升级”议程并不完全一致。去年的秋季财政报告确实在一定程度上改变了这种情况，允许在学校上额外支出46亿英镑，但长期以来，人们一直觉得教育部是白厅的穷亲戚，因为保守党为了成为“国民健康保险制度的政党”而投入了大量纳税人的钱。
我母亲的父母都是教师，我叔叔是一名校长，我有两个嫂子和一个姐夫都是教师。因此，我充分体会到一位好老师的价值——尤其是因为我也有三个孩子，分别是5年级、8年级和9年级。就在上周，我还在和我的大女儿一起仔细研读以前的学校报告，我承认，如果不是因为我的英语老师里德夫人，我可能不会写这个专栏。
有些老师真的很优秀，当然应该得到更好的奖励。但如果说这场大流行教会了父母什么的话，那就是，那些真正有能力改变生活的教师和那些以Covid为借口无所作为的教师之间存在着巨大的鸿沟;我们看到，在那些尽可能提供最好的在线学习的人与那些基本上把工作交给父母的人之间存在分歧，他们认为自己的幸福高于自己所照顾的孩子。
这就把我们带到了教师工会，以及为什么最近的罢工行动如此令人发指。如果像全国教育联盟(NEU)这样的组织在封锁期间反对重新开放学校还不够糟糕的话，他们现在正在通过一系列不成比例的罢课来破坏另一批学生的生活机会。
继4日罢工之后，今年全国罢工的第4、5天，也就是下周2日，NEU成员们将再次缺席英国的课堂。就像铁路工会在足总杯决赛、埃普索姆德比和欧洲歌唱大赛当天呼吁采取行动一样，这个时机简直太讽刺了。
学生们即将参加GCSE和A-level考试，因为罢工的老师参加集会，他们错过了最后一刻学习的关键日子。NEU联合秘书长凯文·考特尼(Kevin Courtney)周四花了很多时间在广播中坚称，“修订条款”已经到位，但很多学生似乎只是被放任自用(无论是象征性的还是字面上的)。
虽然他们声称抗议的是低工资和员工留任，但有时看起来他们更关心的是推翻资本主义。事实上，正如乔纳森•古利斯(Jonathan Gullis)昨日在本报撰文所写的那样，新欧盟助理秘书长与人合写了一本名为《组织的教训》(Lessons in organizations)的书，在书中，薪酬和工作量问题被降级为“狭隘的问题”。这本书揭开了一些工会会员真正想要的:“明确地面对新自由主义意识形态的腐蚀性本质”。
这让人想起科尔宾的同志苏珊·米奇，她在新冠肺炎期间是“独立圣人”的一员。表面上，她是由自封的健康心理学教授组成的支持封锁的专家小组的成员，但她利用这次大流行倡导“更平等”地分配财富。她在2021年2月的一个播客上说:“人们都在谈论回归正常。我不是第一个说让我们陷入这种局面很正常的人。”
如果工会接受这种态度，学生们还能回到“正常”的教育吗?那些声称代表成千上万的普通的、有爱心的教师的工会领导人是否受到了适当的审查?老师们知道他们可能是更大的意识形态游戏中的棋子吗?(30分的问题，展示你的推理，你可以从文章中引用例子。)
也许唯一的问题应该是老师是否真的比学生更重要。考虑到近年来孩子们所经历的一切，他们肯定应该得到更好的待遇，而不是由一个重新崛起的职业意识形态工会主义者阶级领导的工业行动。今天的一些领导人物并不是他们成员的真正代表，而是骄傲的阶级战士。
在教学方面，像NEU这样的工会非但没有把学生放在第一位，反而经常反对那些会大大改善学校的改革。以迈克尔·戈夫(Michael Gove)担任教育大臣期间的所作所为为例，尽管武装分子会让你相信，但他的所作所为极大地提高了课堂教学水平。
2012年，NEU的另一位联合秘书长、当时担任教师和讲师协会(Association of Teachers and Lecturers)主席的玛丽·鲍斯特德(Mary Bousted)抨击拼读检查，认为它们可能“损害而不是有利于儿童的进步和发展”。五年后，国际阅读素养进展研究发现，9岁和10岁的学生的阅读成绩有所提高。
2019年，一份关于国际数学和科学趋势研究(TIMSS)的报告发现，“英格兰五年级数学成绩的趋势是随着时间的推移而提高的，从1995年显著低于TIMSS的中点到2019年显著高于中点”。
工会也反对学院化，大概是因为学院化削弱了地方权威(以及随之而来的全国薪酬谈判)，并赋予校长和受托人更多的自主权。
我们现在有8311所学院，而2010年只有203所。越来越多的证据表明，多学院信托基金不仅能更快地扭转学校的颓势(近1000所失败的学校已经任命了新的领导班子)，而且在财务上也更有效率。
更严格的考试，课程作业的减少，模块的取消和期末测试的恢复，推动了标准的提高，同时更强大的课程，以乘法表为特色，更多的莎士比亚和英国的岛屿故事作为历史课程的核心。也许这一切都不符合工会的利益，但它肯定有利于学生。
我们绝不能让这种卓越的文化被沉溺于罢工的激进分子所破坏，这些激进分子迫切需要一堂关于比例的课。
