50多名英国顶尖数学家指责标准制定者用新的多样性指导将课程政治化。
英国顶尖大学的学者们签署了一封公开信，批评有关学术标准的指导意见，该指导意见指出，平等、多样性和包容性(EDI)的价值观“应该渗透到课程和学习体验的方方面面”。
该指南于今年3月由英国质量保证局(QAA)发布。QAA是一家独立机构，向300多家英国高等教育机构收取会员费，并为课程提供建议。
在一封公开信中，数学家们写道:“我们反对QAA坚持将数学课程政治化。
“我们认为唯一应该渗透到数学课程中的是数学。学者们应该从他们的学术经验出发进行教学，而不是从QAA决定的政治角度出发。
“学生应该能够学习数学，而不需要为自己的政治灌输买单。”
“歪曲的历史观”
著名的签名者包括剑桥大学(University of Cambridge)的杰弗里•格里米特(Geoffrey Grimmett)教授和伦敦政治经济学院(London School of Economics)数学金融专家约翰内斯•鲁夫(Johannes Ruf)教授。格里米特因在概率论和统计力学方面的研究而广为人知。
学者们警告称，QAA并没有确定，在众多有争议的EDI解释中，哪一种应该渗透到课程中。
QAA的指南建议，教授们应该注意到“一些早期的统计学思想是由其发起人对优生学的支持所激发的，一些天文数据是由被奴役的人在种植园中收集的，而且，从历史上看，一些数学家记录了种族主义或法西斯主义的观点或与纳粹等团体的联系”。
数学教授表示，该机构想要教授“一种扭曲的数学历史观点”。他们指出，QAA不建议教授“数学真理的普适性、用统计学来反驳历史上的种族理论或关于纳粹迫害的犹太数学家”。
在QAA最新的学位课程指导中，大学被告知将EDI纳入数学、经济学、工程学、商业和管理、生物科学、语言、法律和政治以及国际关系的课程中。
该机构还建议纳入“可持续发展”的教学，QAA将其定义为“解决社会、环境和经济问题，创造一个更美好世界的一个有抱负的持续过程”。
数学指南指出，该学科“在实现联合国可持续发展目标方面发挥着至关重要的作用”。
“鼓励”学生行动主义
约翰·阿姆斯特朗博士是伦敦国王学院金融数学专业的一名读者，也是这封信的签名者之一，他说:“可持续发展教育听起来像是一件积极的事情，但当你仔细研究它是什么时，你会发现他们所提倡的是鼓励所有学生成为社会正义问题的积极分子。”
“把教育的目标从理解、学习和欣赏艺术，转向对社会正义的考虑，这真是一件了不起的事情。”
QAA是英国的官方质量机构，直到今年3月底才独立。
阿姆斯特朗博士说，即使他们不再是官方的标准机构，他们仍然有影响力，因为没有其他组织成立来取代他们的位置。
他说:“这是大学面临的普遍压力的一部分，无论是来自QAA、联合国还是学生。”“数学系正承受着巨大的压力，不管它是否具有法律约束力。”
自由言论联盟(Free Speech Union)负责人托比•杨(Toby Young)表示:“QAA本应是一个政治上公正的机构，维护高等教育的标准，而不是一个确保符合进步正统观念的工具。”在EDI的名义下，它正试图迫使数学系在他们的课程中嵌入批判性种族理论。”
QAA的一位发言人说:“学科基准陈述是由相关学科的学者团体撰写的。院校自主和学术自由是至关重要的原则，因此这些声明并不强制要求学者教授特定的内容——它们是支持课程设计的反思工具，并非强制性的。我们同意这封信的主张，即课程内容应该由学者根据自己的专业知识和学术判断来教授。”
学生办公室(OfS)的首席执行官苏珊·拉普沃斯说:“OfS不再与QAA合作管理英国大学的质量。我们不期望大学遵循QAA的基准声明，我们也不认可或支持这些文件的内容。”
