我是在回应最近给编辑的一封信，信中主张在K-12学校恢复传统的地理教学(“K-12学校应该教地理，而不是‘社会和情感相关’”，5月28日)。
作为一个自豪的家长，我有三个孩子都在巴尔的摩县公立学校上学，其中两个已经上了大学，一个还在上学，我亲眼目睹了地理和社会情感学习相结合的教育的好处。重要的是要明白教无内鬼请放心开车入口网站育不是二元的。地理很重要，但在我们这个日益相互联系的世界里，它应该与社茄子视频IOS无限看-丝瓜IOS视频湖南教育999 会情感学习共存。
作者认为学校应该掸去旧地理教科书的灰尘，恢复传统方法，这种观点忽视了平衡教育方法的重要性。全面的教育包括理解不同的文化，这需要事实知识和同理心。我们的目标不是用情感学习取代地理，而是把它们编织在一起。这种平衡的方法尊重学生的多样性，促进教育公平。
当我们努力让我们的学生为明天的世界做好准备时，我们应该避免使用过时的方法或单一的课程。“美好的旧时光”并不总是美好的。我们的目标应该是通过融合地理和情商来平衡认知和情感的发展。我们的目标应该是让今天的教育对所有人都更好。
我的大孩子在地理方面打下了坚实的基础，并从他们的教育中对不同的文化有了深刻的理解，目前正在美国周边18款禁用软件app葫芦娃进行11,000英里的旅行。这次自主探索是在去年穿越美国中部，包括所谓的“立交桥”州之后进行的。这次活动不仅仅是一次特权之旅(尽管我承认这一点)。这是一年中努力工作、攒钱、为假期和生日礼物申请旅行资金而促成的旅程。
这就是全面教育的力量。它装备我们的孩子在世界上导航，无论是跨越城市或国家的界限，或者只是过马路。我们的孩子今天接受的教育应该为他们将来成为世界公民做好准备。要做到这一点，我们必须明白，了解世界不仅仅是知道中美洲或南美洲有哪些国家，或者美国有哪些州。这也是关于了解这些地方的人民、文化和历史。
——Tom Irwin Jr.(诺丁汉
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